洪蘭老師這樣說

在科技發達的年代，很多事情都可以用電腦來進行，為何洪蘭老師會極力推動閱讀？
大腦是越用越靈光，如果我們每天讀書就會越讀越輕鬆，這就是正回饋，我們越喜歡閱讀就會越愉快。

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預期效應(expectation effect)指的是動物和人類的行為不是受他們行為的直接結果的影響，而是受他們預期行為將會帶來什麼結果所支配。
預期效應是學習的最基本機制，當我們看到外在的事物與預期的效應不同時，就會去調整內在的機制，而這就是學習。

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音樂本身有韻律及節奏，對於孩子在學習語言方面是有幫助。
學習語言要能讀要先讀出音，對於很多孩子聽覺皮質可能是發育不良，例如無法分辯1000-1005個赫茲的差別，如果是用音樂就比較可以聽得出來，使得聽覺皮質敏感，音樂可以幫助孩童在節奏上掌握得較好，所以我們在實驗上可以看到音樂對於有學習障礙的孩童是有幫助的。音樂是無聲的語言，是紓解壓力及溝通最好的方式。

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人的心，主宰身，當心理有正向的看法，身體會是健康的，正所謂喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。

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當大腦在解數學題目時，活化的是精準，需要集中精神的系統，而休息時間是處於「預設模式」（default mode），預設模式是當人不將注意力放在外在的世界時，大腦就會處在清醒的休息狀態，這段時間神經會大量連結，是創造力最強的時刻。
在講求創造力的時代，其實給員工一點彈性，會有更多的創造力產出。

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我們該從何時開始為自己的後半場人生做規劃？
哪些東西該丟？什麼才是珍貴的寶貝？
物品的價值兩代之間觀念各不相同，應先考慮下一代在處理時，這些東西對他們是否有價值，物品不亂丟棄，讓好的東西有好的歸宿。

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兩代同住，常因為收納及生活習慣不同，常會有一些摩擦。為何老人家常喜歡經東西擺出來？
這其實是跟大腦與習慣有關。

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時尚圖書館，借衣服不借書？
不花錢買新衣，分享好物讓好的事物有好的地方去，，惜物環保愛地球！

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老師面對現在學生太容易情緒化及國家立法相關束縛，在教學上不敢對學生作管教。
家長在教育上擔任重要的一環，當老師發現孩子行為有偏差時，請不要幫孩子撐腰，不可以寵溺，要立刻糾正孩子。

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人的四種基本情緒：憤怒、恐懼、悲傷、喜悅，這其中有三個是負面一個正面的，人生難免有挫折或遇到情緒低潮時，我們可以多看正面的人事物及幫助他人，將美好的事物帶給下一個人，形成一個善的循環。

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文化是根，決定社會成功的是文化而不是政治，文化潛移默化在我們的身上，主導我們判斷行事作為。
正逢過年，也家長們不妨跟孩子們傳遞一些儀式感，讓過年更有文化美感和意義。

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總統大選進入白熱化階段，很多人心裡一定很困擾，每位候選人都有其優缺點，應該用哪些原則去挑選將來帶領台灣的人？

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父母該如何教導孩子對於不公義之事及待人處世之原則？請聽洪蘭老師這樣說。

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學生時代課業好，長大不一定會有較傑出的成就，出社會的成敗與心態有關嗎？請聽洪蘭老師這樣說。

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禮貌包含的內容有許多從食衣住行開始，甚至於諸多細節，拜訪赴宴有些禮節需要留意？請聽洪蘭老師這樣說。
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外表是上天給的，30歲後要為自己打造讓人尊敬的面容，因為人只要誠實他的眼光就不會閃爍，只要有愛心笑容就會有溫度，如果內涵的人知道如何修養自己，而非脖子上的珍珠項鍊。

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基因會遺傳嗎？聰明的父母會生出聰明的孩子嗎？天賦與天才該如何區別？

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古有明訓[不學禮則無以立]，但今天的社會似乎對禮貌這件事覺得虛假,無意義,老套。我們聽聽洪蘭老師怎麼說。


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一定要逼孩子的人生九練有哪些？請聽洪蘭老師這樣說！

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老古人常說：人物為己天誅地滅，但有人說這樣有點太自私，要為別人著想，在這模稜兩可之間該如何拿捏？

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洪蘭老師今年77歲，每天總是笑咪咪的，容光煥發，精神奕奕，老師到底有什麼特別的養生之道？

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